1.教学研究示范中心

（1）本次课程思政示范中心以学校二级院（部）为主导。

（2）特色化示范中心应聚焦本院（部）课程思政教学实践和理论研究，建设特色鲜明，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备，能够有机融入学校课程思政综合性教学研究示范中心。各示范中心之间可通过搭建交叉学科融合，积极探索课程思政模式创新，推动多学科优势互补协同育人。

（3）示范中心负责人可由二级院（部）主要领导担任，政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本院（部）办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。

（4）示范中心立足本院（部）专业特色和课程育人特点开展课程思政建设，建成一批课程思政优质资源，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，并在院系内外、学校内外形成示范辐射效应。

（5）示范中心开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。

（6）示范中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推动本院（部）将课程思政建设成效纳入教师绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性、主动性。

2.课程思政教学研究示范中心申报书加盖公章的PDF版、支撑材料PDF版上传至附件。